Notre projet
Projet WIFI
Ateliers de
lutte contre l'illettrisme
Le projet vise à répondre aux besoins communs suivants entre tous les pays partenaires :
- Renforcer les systèmes de formation pour relever les défis posés par l'illettrisme.
- Mettre le groupe cible (analphabètes adultes) dans un environnement de travail dans le cadre de leur formation/apprentissage.
- Améliorer leur capacité à apprendre dans des contextes d'apprentissage non académiques.
- Développement professionnel des enseignants de l'EFP, des formateurs et des mentors dans la création de formations : Il est nécessaire d'outiller les formateurs pour répondre aux besoins des stagiaires.
Plus précisément, de nombreuses personnes de différentes catégories souffrent d'illettrisme fonctionnel et pas seulement d'analphabétisme. Cela signifie qu'elles peuvent être alphabétisées, mais qu'elles ne sont pas en mesure d'utiliser leurs compétences en littératie dans un contexte professionnel ou même dans leur vie quotidienne.
Ces gens peuvent l'être :
- avec un problème social/fonctionnel,
- issus d'un milieu social défavorisé, en ce sens qu'ils sont allés à l'école mais n'ont pas acquis suffisamment de connaissances,
- avec un dysfonctionnement psychologique.
L'objectif du projet
L'objectif principal du projet est d'aider le groupe cible à accéder à un premier emploi ou à une formation, grâce à l'organisation d'ateliers thématiques.
L'objectif est de leur offrir une première expérience professionnelle accessible à leur niveau et leur permettant de travailler leurs compétences initiales par l'expérience et de les développer afin d'accéder à une formation professionnelle.Les résultats du projet
IO 1 : Cercle d'étude WIFI
Le partenariat créera une matrice de recherche pour mener un cercle d'étude afin d'analyser les besoins d'évaluation des compétences et de définir les objectifs des besoins explicatifs du groupe cible et la méthodologie de l'atelier.
Dans le cadre de ce cercle d'étude, chaque organisation partenaire pourra avoir une discussion approfondie avec les enseignants d'adultes analphabètes afin de :
- Identifier les principaux besoins du groupe cible, en termes de compétences,
- Identifier les compétences requises par les employeurs afin de faciliter l'intégration du groupe cible sur le marché du travail,
- Identifier les principaux prestataires de formation qui conviennent au groupe cible et,
IO 2 : Carte de compétences explicative
La phase suivante consistera à créer le contenu de la carte des compétences en termes d'indicateurs et de descripteurs précis pour évaluer les participants à l'atelier.
Cette évaluation sera : une auto-évaluation, puis une évaluation externe de la personne (stagiaire).- self-evaluation, then,
- external evaluation of the person (trainee).
IO 3 : Création d'ateliers WIFI
C'est le cœur du projet. Au cours de cette phase, le partenariat concevra les ateliers "WIFI" et créera plusieurs exercices en milieu professionnel en tenant compte des huit compétences clés de base de l'UE et en les développant.
En outre, un modèle de création de programmes d'alphabétisation sera établi.
Cela permettra de créer au moins 4 paramètres d'atelier concrets, faciles à mettre en œuvre dans n'importe quel centre de formation.IO 4 : Atelier pilote
La dernière phase consistera à piloter et à expérimenter la carte des compétences, l'ensemble des outils, les exercices et les ateliers conçus dans les résultats 2 et 3 parmi le groupe cible.
Tout d'abord, les grandes lignes du programme pilote seront élaborées. Ensuite, une expérimentation avec au moins 12 adultes analphabètes de chaque organisation sera faite. Le pilotage sera effectué par 2 tuteurs par pays. Au préalable, ils recevront une formation d'enseignant.
La dernière étape consistera à élaborer un modèle, basé sur 4 ateliers, contenant des activités et des exercices curriculaires précis ciblant l'illettrisme.Les partenaires du projet
OSENGO - France
OSENGO est une organisation de formation professionnelle à but non lucratif, spécialisée dans la formation tout au long de la vie et l'enseignement professionnel, membre de la Fédération française de l'enseignement professionnel.
OSENGO dispose de 32 centres de formation permanents situés dans quatre régions de France.
Elle a une expérience dans la coordination de projets européens dans le cadre du programme ERASMUS+.
Personne de contact :
Mathieu SCHAEFER Courriel : m.schaefer@osengo.fr
ASOCIACION CAMINOS - Espagne
Euroform RFS - Italie
Euroform RFS est une institution italienne de formation professionnelle et de formation pour adultes créée en 1996 et accréditée par les régions Calabre et Piémont.
Euroform RFS travaille dans le domaine de la formation depuis plus de 25 ans, développant une forte expérience dans les services qualitatifs offerts aux étudiants, entreprises, adultes, enseignants, etc.
Folkuniversitet - Suède
Compass - Autriche
Financement du projet
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